一年级上册的加法知识是小学生的重要学习内容，设计得当的加法作业可以不仅帮助学生认识加法，而且能够激发学生学习的兴趣，提升学习成效。综合学生的实际情况，本文就一年级上册加法作业设计提出以下建议：

一、作业内容的设计

1、从容量和计数的角度出发，让学生分别计算几个容器里的物品数量，然后将这几个容器里的物品全部放在一起，再求出总数量，从而让学生体会到加法的作用；

2、从空间距离的角度出发，让学生推算几个物品之间的距离，将这几个物品放在一起，求出总距离，从而让学生体会到加法的作用；

3、从比较的角度出发，让学生比较几个物品的数量，然后将这几个物品的数量加起来，求出总数量，从而让学生体会到加法的作用；

4、从扩展的角度出发，让学生根据一定的加法规律，对一定的数列进行加法求和，从而让学生体会到加法的作用。

二、作业形式的设计

1、小组活动形式：通过小组活动的形式，让学生根据一定的加法规律，比较几个物品的数量，推算几个物品之间的距离，计算几个容器里的物品数量，然后将这几个物品的数量加起来，求出总数量，从而让学生体会到加法的作用；

2、游戏形式：通过游戏的形式，让学生根据一定的加法规律，对一定的数列进行加法求和，从而让学生体会到加法的作用；

3、实物操作形式：通过实物操作的形式，让学生分别计算几个容器里的物品数量，然后将这几个容器里的物品全部放在一起，再求出总数量，从而让学生体会到加法的作用。

三、作业评价的设计

1、在作业过程中，要给予学生充分的自主性，鼓励学生多思考，多总结，多体会；

2、把学生的作业结果作为评价的重要依据，可以采用给分制或等级制，来衡量学生作业的水平；

3、除对学生的作业结果进行评价之外，还要对学生的学习行为进行评价，考察学生在作业过程中是否积极思考，是否能够独立思考，是否能够正确运用加法的规律，这些都是需要考察的重要内容。

以上就是关于一年级上册加法作业设计的建议，希望对学生们的学习有所帮助。